MAREA VERDE

octubre 27, 2011


MAREA VERDE….MAREA EDUCATIVA


PORQUE SE TRATA DE UN DERECHO AL QUE LA DEMAGOGIA POLÍTICA Y LA MENTIRA POLÍTICA (Y TAMBIÉN POPULAR) ESTÁN HIRIENDO SIN PARARSE A PENSAR QUE NO SE TRATA DE NUESTRO PRESENTE, SINO MÁS BIEN DE SU FUTURO….EL DE NUESTROS HIJOS, SOBRINOS, HERMANOS O SIMPLEMENTE DESCONOCIDOS.
PORQUE NO SE TRATA SÓLO DE LOS RECORTES SALARIALES DE MÁS DE 2000€ AL AÑO EN NUESTROS SUELDOS,NI TAMPOCO SE TRATA DE LAS DOS HORAS LECTIVAS DE LAS QUE TODOS SE HACEN ECO PARA MENOSPRECIAR NUESTRA PROFESIONALIDAD
SE TRATA DE QUE HOY POR HOY INTERESAN MÁS LOS RESULTADOS DE LAS ESTADÍSTICAS (FALSEADAS PARA CONVENCER) QUE ESTAR CONVENCIDOS DE QUE LO REALMENTE IMPORTANTE ES LA EDUCACIÓN DE ELLOS. QUE NO OS ENGAÑEN ESOS FALSOS POLÍTICOS QUE HABLAN DE “NO RECORTES, SINO INVERSIÓN EN CALIDAD”
¡¡ES MENTIRA!!
¿ACASO LLAMAMOS CALIDAD A QUE UN PROFESOR DE BAJA POR UNA OPERACIÓN NO SEA SUSTITUÍDO Y LOS ALUMNOS NO PUEDAN AVANZAR EN LA MATERIA?
¿ACASO LLAMAMOS CALIDAD A QUE UN PROFESOR DE HISTORIA IMPARTA CLASES DE BIOLOGÍA?
¿ACASO LLAMAMOS CALIDAD A QUE LOS AGRUPAMIENTOS SEAN DE 30 ALUMNOS POR GRUPO EN LOS TIEMPOS EN LOS QUE VIVIMOS, EN LOS QUE LA IMAGEN DEL PROFESOR SE HA VISTO DETERIORADA POR INSINUACIONES DE POLÍTICOS QUE NO CONOCEN LA PROFESIÓN NI SE PREOCUPAN POR CONOCERLA?
¿ACASO LLAMAMOS CALIDAD A QUE LOS NIVELES EDUCATIVOS SEAN CADA AÑO MÁS Y MÁS BAJOS SIN PODER HACER NADA PARA REMEDIARLO?
¿O ACASO LLAMAMOS CALIDAD EN LA EDUCACIÓN A QUE UN ALUMNO QUE LLEVA AÑOS DEMANDANDO ENTRAR EN UN PCPI, O UN MÓDULO Y AL QUE NADIE ESCUCHA, SE TENGA QUE SENTAR EN UN AULA VIENDO PASAR SUS HORAS Y SUS DÍAS CREANDO PARÁSITOS DE FRUSTARACIÓN?
¿O BIEN ES CALIDAD QUE LOS PROFESORES DE LA ESCUELA PRIVADA RECIBAN CURSOS DE FORMACIÓN GRATUITA QUE A LOS PROFESORES DE LA PÚBLICA CUESTAN MÁS DE 600€?……MMMM…HUELE A PRIVATIZACIÓN Y TRATO DESIGÜAL….

ESTAS Y OTRAS MUUUUUCHAS SON LAS COSAS POR LAS QUE LOS PROFESORES SE PONEN EN HUELGA Y SE MANIFIESTAN.

BUENOS DÍAS SEÑORES Y SEÑORAS

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Pondré un ejemplo común, ni rebuscado ni tremendista. Algo que se contempla en un centro cualquiera de una ciudad cualquiera. Pregunten a sus hijos y escucharán, atónitos, la similitud de mi relato con lo que ellos les contarán.

Supongamos que soy profesora de MATEMÁTICAS y que estoy de baja porque me han operado. Esta baja se prolongará durante, al menos, un mes. Supongamos ahora que, en lugar de tener otro profesor de matemáticas para sustituirme, deciden que en mi horario de clases los profesores de Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Educación Física, Música, Religión, Educación Cívica, Inglés y Francés, se hagan cargo de los chavales. Lógicamente estos profesores no avanzarán materia, solo pudiendo mantener el aula sin revuelos ni albedríos que interrumpan el normal funcionamiento del resto de aulas. En ningún caso se imparte materia, pues resulta imposible dado que, en cada hora, hay un profesor distinto y de una especialidad diferente a la mía. Así durante un mes, como poco. Pregúntense ahora; ¿Estarán sus hijos preparados el próximo curso para afrontar  PAU o Selectividad? ¿Tendrán los recursos necesarios para arrancar el año que viene como el resto de sus compañeros? Si cambia a sus hijos de centro, ¿piensa que tendrá el mismo nivel que sus nuevos compañeros?

Es probable que no sea así, ¿no cree?

El tema que nos acontece es la indignante actuación de las delegaciones educativas y la sustitución de los docentes cuando su larga ausencia al puesto de trabajo está justificada, en mi caso por dos operaciones que me han causado una baja de mes y medio (15 días por un lado y 30 por el otro)

Año 2011 –ELECCIONES MUNICIPALES:

Un profesor candidato por cualquier partido político puede solicitar 15 días de permiso en plena campaña electoral. A este respecto, la Ley Orgánica del Régimen Electoral General (LOREG) exige que dicho profesor sea sustituido por otro profesor interino de la misma especialidad de manera que los alumnos no se vean afectados por tales circunstancias. Tal y como ocurrió con una compañera, profesora de Educación Cívica, que fue inmediatamente sustituida (que sorpresa la mía cuando a primerísima hora del primerísimo día de baja me topé con la profesora sustituta, y además en viernes!!!…..digo esto porque la delegación suele evitarse los viernes para no tener que pagar el fin de semana)

¿Agravio comparativo?

¿QUÉ OCURRE CUANDO UN PROFESOR ES OPERADO Y SU AUSENCIA SE EXTIENDE A LO LARGO DEL TIEMPO?

A diferencia de una ausencia por elecciones,

en este caso la Conserjería no considera que los usuarios puedan verse afectados. En otras palabras, a la administración le importa poco si los alumnos de un centro se ven perjudicados por la ausencia de un profesor durante un mes y medio, con el retraso de aprendizaje que supone para los chicos.

Ahora bien, esos políticos están raudos a la hora de exigir a sus hijos que sean unos campeones en comparativas con europeos cuyas condiciones poblacionales y etnológicas difieren mucho de las nuestras. Hablo del famoso Informe Pisa y otras tantas. Pero eso es harina de otro costal.

De lo que aquí hablo es de que si un profesor se pone de baja por enfermedad, en lugar de mandar un sustituto cualificado (que los hay, y muchos, esperando a que les llamen) las delegaciones opinan que el centro educativo tiene que hacer lo siguiente:

Utilizar a los profesores de guardia para tales menesteres. La figura del profesor de guardia varía a cada hora lectiva, la ejercen varios profesores de entre todos los de la plantilla del centro y su función es la de encargarse de conflictos en el aula o ausencias imprevistas de otros profesores, no la de impartir una materia que desconocen.

En definitiva, queridos padres si quieren CALIDAD EN LA EDUCACIÓN de sus hijos busquen políticos en lugar de profesores cualificados.

OTRO IMBÉCIL MÁS

enero 26, 2008

Un correo electrónico me ha revuelto la sangre, ha acelerado su circulación y ha elevado la temperatura de mi cuerpo a cotas que hacía largo no alcanzaba por motivos ajenos a los propios.

revertebirrete2.jpgEl objeto de mis calenturas es el articulito de las pelotas que el señorísimo Pérez Reverte, el mismo que vapulea al capitán Alatriste, ha osado redactar y en el que ha hecho acopio de críticas maldicientes con un aire socarrón que me crispa y exaspera. Hablo del artículo que encabeza con un “Permitidme tutearos, imbéciles”, en el que blande el informe Pisa 2006 como arma de destrucción masiva para el españolito crédulo.


Seré yo quien te tutee ahora, por sabelotodo y por el execrable atrevimiento de colar tu nombre en el cenit no sólo de tu generación sino también en el de otras anteriores a la tuya, junto a grandes nombres como el de Margarita Salas, científica sin parangón, como el de Unamuno o como el de Ortega y Gasset. A esa muestra de volitiva arrogancia no le falta ni el típico detallito de falsa modestia. Y cito:……. y algunos otros analfabetos, padres o no, entre los que generacionalmente me incluyo.

Toda tu palabrería fácil y muy de manual, tiene mucho de destructiva y poco de constructiva, tiene mucho de chismorreo censor y poco de conocimiento empírico.

Para empezar, la lectura del informe Pisa debiera hacerse de acuerdo a los términos del contrato, es decir, con total objetividad y sin salpicaduras de tendencias capullo-políticas. Y no es que yo pueda alardear de objetividad, como buen ser humano carezco de la utópica perfección objetiva en la crítica, pero eso no evita que considere necesaria una lectura lo más justa posible del Informe Pisa.
matematicas.jpg* A pesar de que la puntuación media de los países de la OCDE en PISA se establece por definición en 500, en realidad es de 491. Además, la desviación típica se establece en 100, por lo que variaciones entre 10 y 20 puntos deben ser consideradas como pequeñas diferencias, a lo que hay que añadir que saltos de hasta 5 puntos pueden deberse a errores aleatorios. España está a 12 puntos de la media de los países y a 3 puntos de la media de los alumnos.  Es decir, NUESTROS CHAVALES NO SON UNOS INCULTOS REDOMADOS.
ocde.jpg* La mayoría de los países mantuvieron las puntuaciones obtenidas en el informe del año 2003, unos pocos variaron 10 puntos y tan sólo 4 países variaron 15 puntos, tanto al alza como a la baja. Por tanto, LA ESTANQUEIDAD DE LA EDUCACIÓN ESPAÑOLA ES UNA FARSA, LO NORMAL ES REPETIR PUNTUACIÓN
dinero.jpg* El gasto en Educación no es directamente proporcional a los resultados educativos, pues España tiene la misma puntuación que EEUU o Italia, cuando éstos invierten prácticamente el doble del presupuesto que nuestros gobiernos vienen destinando a tales menesteres. Así pues, LA CALIDAD Y EL DINERO NO SIEMPRE VAN TOMADOS DE LA MANO

 

En mi opinión, el Informe Pisa es un engaño interesado y partidista que equipara púberes de Rusia, Francia o España a otros de Tailandia, Chile o Kirguistán, comparando, en definitiva, a alumnos cuyas circunstancias, necesidades, intereses y motivaciones difieren hasta puntos ilimitados. El Informe Pisa se olvida del alumno y, como la mayoría de los informes comparativos, apela a la competitividad, ignorando o postergando el enriquecimiento cultural, personal e integral del adolescente.

Pero lo peor de todo este tinglado es que hay quien no valora las características diferenciales entre unos chavales y otros y pretende convertir a los nuestros en finlandeses de tomo y lomo. A todos esos imbéciles, hay recordarles que Finlandia no está sometida a un 30% de alumnos inmigrantes por aula, de manera que su aprendizaje conceptual no se ve frenado por los escollos que presenta la integración y su atención a la diversidad es muy diferente a la nuestra. En cambio ,los chicos a la finlandesa no se verán favorecidos por el intercambio cultural que suponen las migraciones sociales, pues su inmigración oscila en torno al 1,5% de extranjeros cuyas leves consecuencias han olvidado ya. El “Finlandia para los finlandeses” no es aplicable a España sino que los españoles estamos en un momento de adaptación multicultural, cuya maceración será muy productiva y enriquecedora, y que probablemente nos reportará grandes beneficios.

Por otro lado, no quisiera pecar aquí de superprotección con el sistema educativo nacional, yo soy la primera que lo pondría patas arriba y le sacaría las entrañas para colocarle otras nuevas. Soy yo la primera que se queja del sistema, no por ácrata, sino por educadora visceral. Soy la antisistema de este sistema, pero no creo que ese tipo de voracidad hacia las aulas mejore lo que ocurre en ellas y no creo tampoco que el informe Pisa de las pelotas nos indique el camino hacia la mejora. Del cómo hacerlo que se encargue la comunidad educativa que no la recua de honoris causa que viven de puntillas y con cuyas comparaciones tanto se evidencian sus complejos y vergüenzas.

burro.jpgA todos esos imbéciles hay que recordarles que la España de Unamuno no es la España de nuestros quinceañeros y que no estaría de más mirar la letrina a la que vamos a lanzar nuestras deposiciones antes de hacerlo.

 

Gracias Bea por hacérmelo llegar. Gracias Jorge por hacérmelo saber.

 

Besitos y hormonales orgasmos para nuestros jóvenes, para sus bellas siluetas, para sus abiertas almas y para sus evadidas mentes.

ECHO DE MENOS

septiembre 19, 2007

A veces te encuentras con personas de las que no quisieras alejarte más de lo preciso, más de lo necesario para campar a tus anchas por la vida sabiendo que mañana , ayer o cualquiera de los días que contiene un calendario cristiano vas a ver sus caras, vas a escuchar sus voces y vas a sentir sus pieles próximas a la tuya.

Son compañeros, colegas insustituibles que hay quien se empeña en suplantar, aunque ésa es una irónica y osada quimera, porque cada cual deja un sello en los demás único e irrepetible, y hay casos en los que podría resultar cómico que cualquier fútil de los muchos que vagan por ahí intentara emular su lacre.

Sin tapujos. Echo de menos a aquellos que me han enseñado algo, que han dejado marcada su impronta en mi cabezota, y tal vez en todo mi ser. Echo de menos compañeros que tengan claros sus intereses, que sepan cubrir sus necesidades y puedan cumplir sus objetivos (a la salud de aquello que se llama currículo). Anhelo compañías que enriquezcan mi vacuo contenido, que puedan mostrarme la sencillez de lo curioso y que, desde la humilde respuesta del sabio, sepan responderme cuando mi signo de interrogación parpadea incesante.

Echo de menos transgresores de la envergadura de Jorge, descarada y hostil. O de la envergadura de Juana, sutil y firme. Su reflejo traduce mis inexorables extremos.

Él, por un lado y quizá sin que fuera su intención primigenia, me enseñó un camino olvidado, el mismo que retomé sin dudarlo ni por un instante. Me hizo vibrar en momentos en los que necesitaba un revolver de mi mundo, llegó en un tiempo en el que la indeterminación era mi guía y sin apenas tener plena conciencia de lo que estaba ocurriendo, me condujo a la determinación resolutiva, al trabajo bien hecho y a la valoración equitativa de los pesos de la importancia. Consiguió que mantuviera firmes las zapatas de mi ser, que pretendiera la libertad porque sí y sin más, que creyera en el osado atrevimiento y en el “ya se te pasará”, porque simplemente así es la vida misma…aunque a veces creo que no se pasó del todo. There´s a starman waiting in the sky.

Ella, que poquito a poco entró en mi mundo, conforme y fiel a su carácter, suave y levemente me enseñó las formas correctas para alcanzar mis objetivos, para transmitir mis deseos y anhelos. Pero ante todo, me catequizó en el amor propio, me mostró mil y una formas para quererme en mis grandes defectos y en mis grandes virtudes, me hizo entender que la vehemencia de mi carácter y la exagerada pasión con la que todo lo hago, que antes los sentía como un tremendo peso en los resortes de mi conciencia, son parte inherente a mi (y tan loable como otra cualquiera). Me abrió también las puertas de la docencia pura, de la entrega absoluta en la resolución de problemas. Y puede que ella tampoco se diera cuenta de lo que hacía con mi pequeña persona.

img_0495.jpg Gracias Jorge por revolverme.

dscf4773.jpg Gracias Juana por mostrarme la soportable

levedad del ser

Porque os echo de menos en mi rutina. Porque sois piezas importantes en el puzzle de mi vida y pretendo con esto que os llegue lo que no supe decir. O sigo sin saber hacerlo.

Os deseo miles de besitos y miles de orgasmos, de esos tan dulces que vuestro mundo se convierta en caramelo.

AGUR NERPIO

septiembre 5, 2007

Regresar a Nerpio para decir adiós.

Durante tres días el ambiente entristecido hacía pupita en la animosidad de cualquiera que se acercase a nosotros. Todo parecía perenne, pero la seguridad de su caducidad mermaba nuestro juego del disimulo. Ciertas miradas herían, ciertos recuerdos codificados en una sonrisa volteban lo irrisorio del momento, convirtiéndolo en morriña de la más penosa penita.

Ya se acabó, el ciclo de Nerpio se ha cerrado, y como diría aquel, al lugar donde fuiste feliz, no debieras tratar de volver.

Gozo la pena de no repetir en el disfrute de alumnos que, temblorosos, se acercan a ti entusiasmados con tu regreso, cuestionándose tu vuelta y contando exaltados las actividades que hicieron durante el verano, porque ellos saben que a sus profes les encanta que salgan de la burbuja nerpiana que los retiene como auténticos prosélitos.dsc02389.jpg Resulta triste contar su vigoroso deseo por volver al curso, porque la mayoría de ellos vive en fincas asoladas por el castigo cruel del estío. Reducidos a la necesaria vida familiar, pero hartos ya de tanto papi, mami, tíos, yayos y hermanos anhelan con vehemencia el contacto con sus compañeros de charlas, risas, juegos, proyectos y estudios. Son adolescentes, si. Pero son muy especiales.

De mis compañeros me quedo con unos cuantos, no renuncio a alguno y declino de otros tantos. Porque eso es lo que tiene el campamento de Nerpio, vives con tus colegas. Y vivir implica mucho, tanto como reír, discutir, besar, abrazar y charlar demasiado de demasiados temas. Entramos acongojados por límites que coartarían nuestro hacer con parapetos reales o imaginarios, aunque eso poco importa ya. Ahora hemos salido mustios, porque el gris de nuestros ánimos ha dejado un aciago día, cuando nuestra idea primigenia era la de un final feliz.

Pero todo final marca un principio,dsc01234.jpg y ese es el punto de inflexión en el que estamos, inflexión incoativa diría yo, que bosqueja el preámbulo de un nuevo curso.

Y estoy expectante, con mis ojos bien abiertos, mi cerebro en expansión y la energía de mi cuerpo sutil en fase preparatoria. Vamos, en plenos preliminares de algo prometedor. Bienvenida novedad.

BESITOS Y ORGASMOS DE VUELTA AL COLE